lunes, 21 de febrero de 2011
domingo, 20 de febrero de 2011
BIBLIOTECA
1.- (Octubre 2010)
INFORMACIONES VARIAS:
-En la Biblioteca están archivados para su consulta (al fondo a la izquierda) los números de los últimos años de las revistas: Cuadernos de Pedagogía y National Geografic a las que estamos suscritos.
También tenemos números de las revistas Viajar, Geo, Andalucía Educativa, Aula Verde, El Sistema Educativo de Andalucía, de Salud Escolar y de Salud Laboral.
-Han llegado los siguientes libros de muestra de la Editorial Oxford, que están a vuestra disposición, con un par de modelos del “Cuadernillo de Desarrollo Lector” CDL en los que viene material fotocopiable sobre:
-Actividades de documentación.
-Actividades de comprensión.
-Velocidad lectora.
-Actividades de expresión escrita, oral, y de creación artística.
-Solucionario.
-Información de otros recursos complementarios (libros, películas, música, web relacionadas con el libro en cuestión etc)
Los títulos son:
Para el Primer Ciclo:
-Caperucita Roja
-La tetera
-Berta
-El trasto de la señora Adela
Para el Segundo Ciclo:
-Tras las letras (Con la muestra del CDL)
-Bajo mi cama una estrella
Para el Tercer Ciclo:
-Historias del año de la Estrella
-Los instantes perfectos
-La expedición de los libros (Con CDL)
Además de estos títulos tenemos el CATÁLOGO completo de la Editorial Oxford con:
-“Cuentos Maravillosos” (6 títulos, a partir de 5 años).
-”Primeros lectores” (6 títulos, a partir de 6 años).
-”A partir de 8 años” (con 9 títulos).
-”A partir de 10 años” (con 11 títulos).
Todos ellos con su correspondiente CDL (Cuadernillo de Desarrollo Lector).
Y para el Tercer Ciclo hay un Plan Lector que se compone de:
Recursos asociados a la lectura de tres libros de la colección y que consta de:
-Pruebas diagnósticas que miden: hábitos lectores, comprensión y velocidad.
-Recursos para trabajar la lectura en el aula.
-Pruebas de medición del desarrollo lector.
-Documentación y formación para el profesorado.
Se ha recibido un DVD multimedia con unidades didácticas sobre la Constitución de Cádiz, y los derechos fundamentales de los ciudadanos, adaptados a los escolares.
En diez etapas y a través de juegos y títeres se recorren los monumentos de Cádiz y San Fernando relacionados con la Constitución de 1812 y se aprende el papel trascendental que ha tenido en la Historia.
¿Una web interesante?
La de la Editorial la Serranía de Ronda, (www.laserrania.org) con guías de senderismo y montaña de nuestra tierra, libros sobre viajeros y bandolerismo, guías de naturaleza (como el famoso libro sobre la cueva de La Pileta de José Bullón), estudios históricos locales... e incluso poesía.
Por último, recordad que jueves y viernes la biblioteca está abierta para el 2º y 3º Ciclo como servicio de préstamo y para poder leer en ella o utilizar el ordenador portátil los que lo tienen.
La labor de ANIMACIÓN del profesorado es fundamental para que sea usada lo más posible por el personal infantil.
Estamos viendo, también, la manera en que sería factible abrirla también para los del 1º Ciclo, al menos, en principio, un día a la semana.
Cualquier sugerencia será bienvenida.
Seguiremos en contacto.
INTRODUCCIÓN VALORES
Porque ser padres no es una tarea fácil.
Nadie nos ha enseñado y si intentamos tomar alguna referencia de lo que hacían nuestros padres o abuelos nos sirve de poco porque los tiempos han cambiado.
Además, no queremos caer en sus mismos errores.
Podemos pensar que si enseñamos a nuestros hijos a decir gracias, perdón, etc, ya los tenemos educados, pero no es así. Hay que conseguir que entiendan y razonen los porqués, que sean capaces de reflexionar.
Si no somos capaces de controlar la situación con un niño de 2 ó 3 años difícilmente podremos hacerlo cuando tenga 12 ó 14.
Educar es orientar sus conductas, poner límites a las que sean negativas.
Es una carrera de fondo en la que cada día se van alcanzando pequeños objetivos con los que se asentarán las futuras reacciones de nuestros hijos.
La tarea de los padres no da resultados inmediatos, sino a largo plazo, por eso hemos de tener siempre presente las consecuencias que nos acarreará lo que hacemos a cada momento.
Por tanto se necesita una gran dosis de observación y paciencia.
Espero que estas IDEAS que nacen hoy, les puedan ser de utilidad.